校园演播室存储相关设备

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校园电视台通讯在较大的校园电视台场面里，导播与摄像等有关人员相距比较远。联系起来比较困难，此时则需要配备内部通话系统，从而导演、摄像师、演员等之间互相配合。

校园电视台演播室系统校园电视台直播系统在传统演播室的工作流程中，场景需要实际搭建，在实景制作、不同栏目之间的实景更换、实景修改等方面都存在着很大的局限性。

校园电视台演播室直播间隔断制作及环境装修

1、包括工程实施线缆等辅材及相关施工辅材，所有网络布线都要求使用6类网线。
2、顶面处理，要求造型吊顶含灯具；
3、墙面处理，定制直播间隔断制作，墙面要求做隔音处理，要求符合现场教学环境需求。
4、直播间所需造型等
5、文化建设，直播间800*1000 可换背景文化挂图，文化墙建设等 需根据现在实际情况定制，出具相关平面规划图及效果图，经甲方确认后方可施工。

虚拟演播室方案设计主要包括以下几个方面：
1. 硬件配置：根据实际需求选择合适的摄像设备、灯光设备、环境布景设备、音频设备等。虚拟演播室的核心硬件是摄像机，需要选择可支持高分辨率、高帧率，具备良好稳定性的摄像机。同时，灯光设备需要光线效果，营造真实环境。
2. 场景设计：虚拟演播室中的场景可以通过计算机图像软件进行设计和制作，包括背景、道具等。为了获得更好的视觉效果，可以使用三维虚拟场景设计。同时，保持与现实场景的一致性，可以增加观众的代入感。
3. 色彩和照明：虚拟演播室中的色彩和照明设计应该与拍摄环境一致，以确保色温和光照强度等参数的一致性，从而画面质量。 4. 蓝箱和抠图：蓝箱是指完全由蓝色幕布制成的箱子，在其中进行拍摄时不需要进行抠图处理，因为蓝色幕布会反射蓝色光源，从而与周围环境形成鲜明对比，摄像机拍摄下来的是蓝色幕布，人和物体都被抠除。在拍摄一些不能移动的固定背景时，需要使用抠图技术，将人物与背景分离，再将人物部分置入虚拟场景中。
5. 后期制作：虚拟演播室拍摄完成后需要进行后期制作，包括对画面进行微调、修复瑕疵等。同时，根据节目需求，可以在此基础上进行添加、动画制作等。
6. 互动环节设计：虚拟演播室的一个重要特点是可以与观众进行互动，因此在设计方案时需要考虑如何设计互动环节，例如通过网络实时接收观众的反馈、设计互动答题的环节等。 总的来说，虚拟演播室方案设计需要综合考虑硬件配置、场景设计、色彩和照明、蓝箱和抠图、后期制作以及互动环节设计等多个方面，以确保终呈现出的效果能够满足节目需求。

北京天创华视总结了以下校园电视台普遍具备的常用功能：

1.在校园录播教室里录制，实现远程教育

2.充分调动师生的积极性，制作创意课程

3.校园新闻报道，达到电视台的水平

4.与校园相关的研讨会，与主题照片相结合

5.采访校园来访贵宾人物

6.校领导重要讲话会议实现校园每个教室的直播，节省会议时间提升效率，录制语音视频。 会议结束之后，学生可以反复观看广播内容。

7.校园电视台的建设可以实现网络上校园节目和活动的直播，充分利用现有的园区局域网或互联网。

职业教育学校演播室建设 校园电视台建设北京天创华视经验总结

　　明确需求：根据学校实际需求进行建设。

　　注重实践：通过学生参与，提升实践能力。

　　持续改进：根据反馈不断优化建设和管理。

　　通过以上步骤和建议，职业教育学校可以建设一个功能完善、管理规范的演播室和校园电视台，提升教学质量和校园文化传播效果。

虚拟直播间搭建完成：将抠出的背景元素导入直播软件中，作为虚拟背景。可以根据需要调整颜色、透明度等参数，以确保与人物和其他元素相协调。

厂家北京天创华视虚拟演播室

　　北京天创华视虚拟演播室是一种基于计算机技术的视频拍摄设备，它可以将虚拟现实技术与传统的摄像技术相结合，实现更加丰富的视觉效果。该设备可以实现在传统摄像机拍摄的基础上，再结合计算机制作的t效，拍摄出更加丰富多彩、具有视觉冲击力的视频。

演播室导播直播一体机是一种能够同时进行直播和导播操作的设备，它可以将来自不同摄像机的视频信号进行处理和剪辑，并实时传输到直播平台或电视频道进行播出。虚拟演播室系统则是一种基于计算机技术的电视节目制作系统，它可以将虚拟场景与主持人和嘉宾的现实形象进行合成，制作出具有高度视觉效果的节目。